PREFERENCJE ZAWODOWE A STRES ZAWODOWY WŚRÓD NAUCZYCIELI

Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 48, Issue 6

Abstract

Treść artykułu przedstawia badania poświęcone problematyce relacji motywu wyboru zawodu nauczyciela zgodnego z indywidualnymi preferencjami zawodowymi, oraz ich konsekwencji w obszarze odczuwania napięcia związanego z pracą. Wywód oparto na jednej z najbardziej uznanych na świecie teorii, tj. heksagonalnym modelu zainteresowań zawodowych Johna Hollanda. W odniesieniu do środowiska nauczycielskiego głównymi wymiarami osobowości zawodowej powinny być: orientacja społeczna i konwencjonalna. Centralnym zagadnieniem z tego zakresu jest problematyka dopasowania, wynikającego z kongruencji cech jednostki do wymagań pracy, która – zdaniem autora modelu – gwarantuje większe zadowolenie, poczucie sukcesu, a także mniejszy stres odnoszący się do roli zawodowej. Wykonane analizy statystyczne miały na celu ostateczne potwierdzenie teoretycznych rozważań i włączenie osobowości zawodowej w kategorię zasobów osobistych. Otrzymane wyniki potwierdziły społecznie zorientowaną osobowość zawodową wśród nauczycieli różnych poziomów nauczania. Jednakże, nie pełniła ona istotnej roli w walce ze stresem. Zdecydowanie większy udział sprawuje orientacja realistyczna, stojąca po przeciwległej stronie modelu Hollanda. Nie odnotowano również, aby zbieżność cech nauczyciela i właściwości miejsca zatrudnienia w wyraźny sposób zmieniały postrzeganie stresogenności pracy w placówkach oświatowych.

Authors and Affiliations

Miłosz GLIŃSKI

Keywords

Related Articles

SOCIAL COMPETENCE IN ADOLESCENTS FROM FOSTER FAMILIES AND FROM TWO-PARENT, BIOLOGICAL FAMILIES

Abstract: The study aimed to analyze the level of social competence in adolescents brought up in foster families and in two-parent, biological families. Adolescents from relative foster families (n = 35), adolescents fro...

CZAS W WYCHOWANIU

Wychowanie jest procesem, czyli odbywa się w czasie. Czas w różnorodny sposób wikła się w ten proces, nie tylko jako wymiar określający trwanie i ciągłość wychowania, ale także jako właściwość określająca jednostkę, w ty...

Porozmawiajmy serio o sześciolatkach w szkole

The decision regarding the abolition of compulsory schooling for six-year olds has practically been made. The Ministry of Education argues that it is following the people’s will, who protested against the lowering of fir...

Download PDF file
  • EP ID EP53329
  • DOI -
  • Views 208
  • Downloads 0

How To Cite

Miłosz GLIŃSKI (2014). PREFERENCJE ZAWODOWE A STRES ZAWODOWY WŚRÓD NAUCZYCIELI . Educational Psychology, 48(6), -. https://www.europub.co.uk/articles/-A-53329