PREPARATION THE FUTURE DESIGNERS FOR PROFESSIONAL CAREER DEVELOPMENT: PEDAGOGIC EXPERIMENT RESULTS AND RESEARCH PROSPECTS
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2019, Vol 2019, Issue 18
Abstract
The problem of an individual’s career development is getting crucial for modern pedagogy and is considered as wisely chosen way for reaching the top of his/her professional mastering, self-realisation and successful social status. Modern future designers training for their professional career development is based on the dialogue interaction with participative practices (involvement), facilitating technologies (group work), vitagene technologies (life experience actuality). Its important feature is ICT and tools use (social networks, “cloud” services, digital-communicative resources, multimedia programs, information-visual systems) organized in the one information-education environment. The appropriate training content development as the entire system should include the main three components: cognitive (knowledge), process (skills), personal (qualities, values, emotions) and active use of ICT (forming motivation for career development and its appropriate skills; self-education management on career development). They highly promoted increasing the future designer’s readiness level for professional career development. The results of pedagogical experiment enforce the prospective ways for future designers training for their professional career development. They are the counseling system improvement and the appropriate information network creating, providing psychological and diagnostic services of professional guidance and defining the readiness level for professional career development; professional and career oriented education programs development; teachers training and upskilling improvement; ordering the government actions and developing the system of activities for solving the following problem.
Authors and Affiliations
Valentyna Radkevych, Svitlana Aleksieieva
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633401
- DOI 10.32835/2223-5752.2019.18.90-95
- Views 118
- Downloads 0
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МАЙСТРІВ РЕСТОРАННОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ
У статті заявлено про актуальність оновлення традиційних способів професійної підготовки майбутніх фахівців сфери послуг на основі урахування соціально-економічних реформ, модернізації техніко-технологічних процесів, фор...
КОНСУЛЬТУВАННЯ З КАР’ЄРИ: КОНСТРУКТИВНА ВЗАЄМОДІЯ НАУКИ І ПРАКТИКИ
У статті проаналізовано дійсний стан консультування учнівської молоді закладів професійної (професійно-технічної) освіти (далі:ЗП(ПТ)О), виявлено напрацювання з означеної проблеми та суперечливі моменти консультування. О...
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОCВІТИ З ВИКОРИСТАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
У статті висвітлено проблеми формування професійної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників у системі професійно-технічної оcвіти з використанням інформаційно-освітнього середовища. Навчально-виробничий проце...
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ДИЗАЙНЕРІВ ДО РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КАР’ЄРИ: РЕЗУЛЬТАТИ ПЕДАГОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ДОСЛІДЖЕНЬ
Проблема кар’єрного розвитку особистості стає актуальною в сучасній педагогіці та розглядається як свідомо обраний шлях досягнення вершин її професійної довершеності, самореалізації й успішного утвердження в суспіл...
ПРОЕКТУВАННЯ ЗМІСТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
У статті визначено поняття проектування змісту професійної освіти, обґрунтовано і розкрито проблему проектування змісту професійної освіти кваліфікованих робітників. У сучасних соціально-економічних умовах змінилися вимо...