Проблема формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у психолого-педагогічній теорії
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 55, Issue 1
Abstract
У статті визначено ключові характеристики творчо спрямованої особистості дитини у дошкільному віці, з’ясовано, що структуру творчо спрямованої особистості становлять: система стійких мотивів до творчої діяльності (власне творча спрямованість), творчий досвід та відповідні індивідуально-типологічні особливості: характер, темперамент, здібності. Формування творчої особистості слід розглядати як процес створення умов з метою полегшення, сприяння, стимулювання, активізації розвитку її творчих можливостей. Розвиток творчості дитини дошкільного віку багато в чому залежить від організації освітнього середовища. The author of the article defines the key characteristics of creatively directed personality of the child in the senior preschool age, namely: the ability of creating of something new, unique and progressive; presence of systemic social and human creative activity through creative abilities; formation of motivational and creative activity. The author has found that the structure of creative work (in the full sense creative direction), creative experience and appropriate individual and typological features: the character, the temperament and the abilities. The forming of creatively directed personality should be regarded as a process of creating conditions to facilitate, promote, stimulate, and enhance the development of its creative possibilities. The development of creativity of the preschool age child greatly depends on the educational environment of educational institutions and character of child's interaction with others. It is proved that forming creatively directed personality of senior preschooler considered as a the process of solving individual meaningful, socially determined, creative tasks that becoming more complicated, during which the child masters the necessary a complex of qualities associated with various aspects of its life.
Authors and Affiliations
Олександр [Aleksander] СЕМЕНОВ [SEMENOV]
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233764
- DOI -
- Views 143
- Downloads 0
ТРЕНІНГОВА ТЕХНОЛОГІЯ ЯК ОСНОВА КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ З НЕПОВНОЛІТНІМИ З ДЕВІАНТНОЮ ПОВЕДІНКОЮ
У статті порушено питання про недостатній рівень профілактики девіантної поведінки підлітків, засуджених до відбування покарань без позбавлення волі. Обґрунтовано важливість та переваги проведення корекційної роботи з не...
РЕФЛЕКСИВНИЙ МЕХАНІЗМ ФОРМУВАННЯ АДАПТИВНОГО ДОСВІДУ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ: ПСИХОЛОГО-ДИДАКТИЧНИЙ АСПЕКТ
У статті висвітлені механізми формування різних видів рефлексії та її фундаментальної ролі у розвитку адаптивності студентів у процесі їх навчання професії вчителя. Приписуючи рефлексії як одній із реакцій на інтегровану...
МОВЛЕННЄВА ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
У статті розкрито актуальну проблему, що стосується мовленнєвої підготовки вчителя початкової школи до розвитку творчих здібностей молодших школярів у процесі вивчення української мови. Проаналізовано теоретичні та метод...
ПОРІВНЯЛЬНІ КОНСТРУКЦІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ: ДО МЕТОДИКИ РОЗРІЗНЕННЯ ПОРІВНЯНЬ ПРИ ВИВЧЕННІ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ
У статті автори торкаються проблеми розрізнення порівняльних зворотів і неповних підрядних порівняльних речень. Проаналізовано погляди мовознавців на цю проблему, а також шкільні підручники із рідної мови для 8 і 9 класі...
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО СТВОРЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
У статті обґрунтовано теоретичні аспекти педагогічних умов підготовки майбутнього вчителя до створення здоров’язбережувального середовища початкової школи. Здійснюється аналіз літератури, що розкриває зміст ключових поня...