Проекти дистанційного навчання та просвітницькі передачі на польському радіо та телебаченні
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2015, Vol 1, Issue 9
Abstract
Польща – одна з перших країн світу де відбулося застосування радіо для дистанційної освіти. Для Універсального заочного університету («Powszechny Uniwersytet Korespondencyjny») в 1925 р. вже читалися окремі лекції на радіо, згодом ця практика продовжилась і розповсюдилась на селян (Сільгосподарські курси ім. С. Сташиця – «Korespondencyjne Kursy Rolnicze im. Stanisława Staszica») та школярів (з 1931 р.). В 40–50-х рр. ХХ століття зросла увага до дидактичної та виховної ролі кінофільму. Широко обговорювався вплив художніх та документальних фільмів для широкої аудиторії на формування особистості, морально-етичних та громадянських якостей молоді. Як і в усьому світі розвивався критичний (аналітичний) напрямок до медіа, що сприяв підвищенню компетентності глядачів до фактів та суджень, що там містяться. Склалась наукова школа з використання навчального (дидактичного) фільму в освіті. Широке впровадження телебачення в Польщі дозволило використати ці напрацювання для створення спочатку науково-популярних передач, а згодом і великих телевізійних курсів («Телевізійний політехнічний університет» – «Politechnika Telewizyjna», PTV, 1966–1971), а в 1970–80-х рр. : Радіо-телевізійна середня школа («Radiowo-Telewizyjna Szkoła Średnia», 1976– 1989) для школярів, Навчальний телерадіоуніверситет для вчителів («Nauczycielski Uniwersytet Radiowo Telewizyjny», NURT, 1974–1990), Телевізійний сільськогосподарський технікум («Telewizyjne Technikum Rolnicze», TTR, 1973–1990). В 1990 р. трансляція навчальних програм припиняється. До цієї практики повертаються у 2002 р. при створенні навчального телеканалу Edusat. Суспільне телебачення відкрило два просвітницьких канали TVP Kultura та TVP Historia. Програми телебачення та радіо широко використовуються в Польщі для розвитку польської мови, залучення молоді до національної культури. В навчальних закладах медіа широко застосовуються в навчально-виховному процесі. Польща сьогодні підтримує всі форми та методи дистанційного навчання.
Authors and Affiliations
Ігор Степура
Keywords
Related Articles
- EP ID EP462167
- DOI -
- Views 120
- Downloads 0
PSYCHOLOGICAL MECHANISMS OF THE DIALOGICAL EDUCATIONAL TEXT CREATION
The psychological approach to the text is described in the article. The text is a complex multilevel semiotic formation which shapes interaction between the author and a reader, reflecting both the author's message, his/...
Професійний розвиток особистості: пошук ресурсів
Стаття присвячена дослідженню проблеми аналізу психологічних якостей особистості, які можуть розглядатись як особистісні ресурси, що впливають на подолання складних ситуацій розвитку особистості. Гумор має значний зах...
WORK WITH PARENTS AS AN IMPORTANT ASPECT OF PSYCHOCORRECTION OF ADOLESCENTS' NEGATIVE EXPERIENCES IN THEIR RELATIONS WITH PARENTS
In the article, different views are discussed of parallel work with parents of children who are involved in the psychocorrection process. Described is the historical background of this trend in psychotherapeutic work, an...
Період очікування і народження дитини як детермінанта уявлень про власне батьківство
У статті розглянуті особливості очікування чоловіком народження дитини. Метою роботи стало визначення основних аспектів психологічної підготовки батька до появи дитини. Основним методом написання статті виступив системни...
Гендерні відмінності показників соціально-психологічної адаптації студентів медичного коледжу
У статті обґрунтовується необхідність гендерного підходу при вирішенні проблем адаптації до навчання студентів медичного коледжу. Приділена увага розгляду перебігу адаптаційних процесів у хлопців та дівчат під час навч...