ПРОФЕСІЙНА ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2017, Vol 1, Issue 1
Abstract
Статтю присвячено проблемі професійної готовності майбутніх учителів початкової школи до педагогічної діяльності. Автор зазначає, що в зв’язку з реформуванням освіти в Україні перед педагогічною системою особливо гостро стоїть проблема навчання і виховання майбутніх учителів, які б мали високий рівень професіоналізму, творчої активності, відповідально ставилися до результатів своєї діяльності. Незважаючи на відмінності в трактуванні цього поняття, основними характеристиками готовності до педагогічної діяльності визначені: цілісність, стійкість, інтегративність, динамічність, полікомпонентність.
Authors and Affiliations
Наталія Калюжка
Keywords
Related Articles
- EP ID EP333221
- DOI -
- Views 151
- Downloads 0
ФОРМУВАННЯ ХОРЕОГРАФІЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ: ЕТНОКУЛЬТУРНИЙ ПІДХІД
Стаття присвячена проблемі формування хореографічної культури студентів-хореографів. Автором окреслено етнокультурний підхід до означеного процесу як пріоритетний, з метою соціалізації майбутніх учителів танцю, що передб...
ФОРМИ І МЕТОДИ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ОПІКУНСЬКОЮ СІМ’ЄЮ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
У статті ми аналізуємо форми і методи соціально-педагогічної роботи з опікунською сім’єю в загальноосвітній середній школі на засадах активного, емоційно-позитивного, особистісного спілкування з урахуванням біологічних з...
РОЗВИТОК СУЧАСНОЇ МУЗЕЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ: МЕТОДОЛОГІЧНІ ОРІЄНТИРИ
У статті визначено методологічні орієнтири розвитку сучасної музейної педагогіки в Україні на основі використання ретроспективного методу та методу наукової екстраполяції. Доведено, що музейна педагогіка значно посилила...
ВПЛИВ ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНИХ ОСВІТЯНСЬКИХ РЕФОРМ НА СУТНІСТЬ ВИЩОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
В статті розкрито сучасний стан вищої педагогічної освіти України, основні проблеми і перспективи її розвитку у контексті Болонського процесу та евроінтеграційних процесів. Досліджено особливості професійної підготовки м...
Психолого-методичні умови засвоєння учнями молодшого шкільного віку власних назв
У статті висвітлюються психолого-методичні умови засвоєння учнями молодшого шкільного віку власних назв на уроках української мови у початковій школі. Доводиться доцільність впровадження у навчальний процес ономастичного...