Розвиток загальноосвітнього навчального закладу як процес інноваційних змін
Journal Title: ScienceRise: Pedagogical Education - Year 2016, Vol 0, Issue 6
Abstract
<p>У статті теоретично обґрунтовано стадії розвитку загальноосвітнього навчального закладу та схарактеризовано їх зокрема: диспозиція, адаптація, генерування ідей, продукування ідей, насиченість потенціалу закладу. Подано власне визначення сутності поняття «розвиток загальноосвітнього навчального закладу»; визначено управлінські дії, які необхідно вчинити на кожній стадії розвитку школи. Сформульовано певний перелік ризиків, які можуть уповільнити процес розвитку навчального закладу</p>
Authors and Affiliations
Людмила Назаренко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP647420
- DOI 10.15587/2519-4984.2016.71671
- Views 191
- Downloads 0
Діяльність українських науково-дослідних кафедр педагогіки (1922–1930)
<p>У статті виявлено особливості становлення й розвитку кафедр педагогіки у структурі Інститутів народної освіти (ІНО) (1922–1930), доведено, що на основі постанов про науково-дослідні кафедри 1922 і 1925 років закладено...
Досвід педагогів херсонської губернії другої половини ХХІ – початку ХХ ст. у контексті розвитку художньої освіти
<p>Стаття містить аналіз теоретичних і практичних досягнень педагогів Херсонської губернії кінця ХІХ – початку ХХ ст., творче використання досвіду яких слугує вагомим підґрунтям оновлення змісту, методів і форм розвитку...
Реалізація діагностичного та корекційно-розвивального потенціалу арт-терапії у соціальній роботі з дітьми із кризових сімей (зокрема дітьми з функціональними обмеженнями)
<p>У даній статті ми розглянули особливості роботи з дітьми з функціональними обмеженнями. Розглянули питання ціннісного потенціалу мистецтва та психолого-педагогічної практики, зокрема супроводу у соціальній роботі, як...
Моделювання професійної діяльності майбутніх викладачів в умовах магістерської підготовки
<p>У статті на основі вивчення науково-педагогічної літератури та нормативних документів схарактеризовано стан досліджуваної проблеми, уточнено сутність ключових понять дослідження, з’ясовано особливості підготовки до пр...
Принципи перебудови вищої освіти і вища медична школа України
<p>У статті представлена специфіка принципів освітньої трансформації в сучасній вищій медичній освіті України. Аналізуються особливості поєднання в ній тенденцій до кращого виконання її соціальних функцій і до удосконале...