Significance of Everyday Life in Janusz Korczak’s Philosophy of Education
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
The topicality of Janusz Korczak’s thought lies in its openness towards ignorance. It is not due to our knowledge about a child, but to philosophical ignorance that we can open up to a dialog with it. Referring to philosophical ignorance is the core element of Korczak’s reflection on the nature of a child. An educator responsible for children must observe them every day. In this way he/she learns to shape his/her respect towards their current needs. When an educator gives a child the right to be who it is, he/she simultaneously limits his/her right to decide who this child is to be in the future. Therefore, the educator is obliged to take responsibility not for a child’s future, but for its present.
Authors and Affiliations
Dorota Kubicka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP79691
- DOI -
- Views 53
- Downloads 0
Edukacyjne aspekty aktywności zawodowej na emeryturze w świetle dzienników Haliny Semenowicz – twórczyni i propagatorki pedagogiki Freineta w Polsce
Ważną kwestią, która wyznacza ramy poszukiwania potencjału edukacyjnego w biografii człowieka jest połączenie procesu uczenia się z codziennym światem życia jednostki. Halina Semenowicz, pisząc dzienniki, zawarła w nich...
Kultura animacji jako humanistyczna pedagogia
Celem niniejszego opracowania jest próba określenia cech uniwersalnej kultury animacji w ogólności, postrzeganej jako swoista humanistyczna pedagogia w szerokim rozumieniu. Punktem wyjścia autor czyni tu cechy konstytuty...
Teaching for Creativity: mini-c, little-c and experiential learning in college classroom
The wave of changes in teaching approaches due to the introduction of the 21 century skills—including creativity and problem solving—has affected not only K through 12 classrooms, but also colleges and universities. Thom...
Understanding as Returning to Authentic Being. Martin Heidegger and Literature
This article is an attempt of hermeneutic reflection on understanding as being-in-the-world, which is recognized as looking for an identity. The identity, on the one hand, will be comprehended as an everyday task and, on...
Uwaga na twórczość! Poznawcze aspekty kreatywności
Głównym problemem badawczym jest różnicowanie stanu uwagi w czasie wykonywania zadań konwergencyjnych i dywergencyjnych. Zadania dywergencyjne wiązane są z procesami twórczymi. Zadania te wymagają różnorodnych i często n...