ТЕХНОЛОГІЯ ІНТЕНСИВНОГО ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ: ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД
Journal Title: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ - Year 2016, Vol 0, Issue 66
Abstract
Автор пропонує технологію інтенсивного електронного навчан¬ня, яка базується на вітчизняних та зарубіжних теоріях інтен¬сивного навчання: теорії поетапного формування розумових дій, асоціативно-рефлекторній теорії навчання, теорії змістово¬го узагальнення, біхевіористській теорії навчання (привчання), гештальт-теорії засвоєння та сугестопедії.
Authors and Affiliations
ВІКТОР СТРЕЛЬНІКОВ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP530820
- DOI -
- Views 113
- Downloads 0
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЖІНОЧИХ ОСВІТНІХ ЗАКЛАДІВ ПОЛТАВСЬКОЇ ГУБЕРНІЇ (ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТ.)
У статті проаналізовано періодизацію навчально-виховної діяльності жінок в освітніх закладах Полтавської губернії (ХІХ – початку ХХ ст.). Розкрито передумови діяльності жіночих закладів освіти; схарактеризовано мережу жі...
АНАЛІЗ СТАНУ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО ЗАСВОЄННЯ НОРМ ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
Показано, що проблема формування організаційної компетентності у майбутніх педагогів професійного (трудового) навчання представляє собою складний феномен і потребує його вивчення з різних позицій. Тому актуалізується про...
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНА ОЦІНКА ДОСВІДУ ЖІНОЧОЇ БЛАГОДІЙНОСТІ В ОСВІТІ УКРАЇНІ
У статті здійснено історико-педагогічну оцінку жіночого благодійного досвіду в освіті України ХVІІ – останньої чверті ХVІІІ ст. Параметрами оцінки жіночої благодійності обрано: а) розширення мережі шкіл, покращення їх ма...
ВІТЧИЗНЯНІ ТА ЗАРУБІЖНІ ТЕОРІЇ ІНТЕНСИВНОГО НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ
Розглянуто вітчизняні та зарубіжні теорії інтенсивного навчан¬ня дорослих: теорія поетапного формування розумових дій, асоціативно-рефлекторна теорія навчання, теорія змістовного узагальнення, біхевіористська теорія навч...
УПРОВАДЖЕННЯ СУБ'ЄКТСУБ'ЄКТНИХ ВІДНОСИН У ПРАКТИКУ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Розглянуто впровадження нового в шкільну практику, що сприяє постійному динамічному інноваційному розвитку осві¬ти, служить удосконаленню всієї системи засобів навчання і ви¬ховання, а також особистісних якостей педагога...