Uwaga na twórczość! Poznawcze aspekty kreatywności
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 2, Issue 7
Abstract
Głównym problemem badawczym jest różnicowanie stanu uwagi w czasie wykonywania zadań konwergencyjnych i dywergencyjnych. Zadania dywergencyjne wiązane są z procesami twórczymi. Zadania te wymagają różnorodnych i często nowych rozwiązań. Niezbędne jest wówczas aktywowanie w pamięci roboczej informacji słabo połączonych z siecią pamięci długotrwałej. Kluczowym procesem w aktywowaniu informacji w pamięci jest uwaga. Postawiona została hipoteza mówiąca, że zadania dywergencyjne są wykonywane przy większej ekstensyfikacji uwagi niż zadania konwergencyjne. Procedura badawcza wykorzystana w przeprowadzonym eksperymencie opierała się na jednoczesnym wykonywaniu zadania konwergencyjnego (odtwarzania zapamiętanej melodii) lub dywergencyjnego (improwizacja w oparciu o zapamiętaną melodię), przy jednoczesnym rozwiązywaniu testu mierzącego ekstensywność uwagi. Uzyskane wyniki wspierają postawioną hipotezę. Procesy twórcze zależą od stanu uwagi i jej aktywnego działania.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Krzysztof T. Piotrowski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP518855
- DOI http://dx.doi.org/10.18778/2450-4491.07.03
- Views 49
- Downloads 0
The Social Dimension of Interaction in the Field of Practice: the Case of Social Work
The subject of analysis in this article are the links between the field of practice – social work and the socio-pedagogical approach. We assume that social work is a kind of practice of the representatives of social prof...
Codzienność wychowania jako przestrzeń symboliczna. Między myśleniem a działaniem pedagogicznym, czy inaczej między inter- a transdyscyplinarnością
Niniejszy tekst stanowi efekt badań teoretycznych dotyczących codzienności wychowania, interpretowanej jako przestrzeń symboliczna. Prezentowane rozważania osadzone zostały w perspektywie paradygmatu interpretatywnego i...
Sprawozdanie z XII Zjazdu Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej
Recenzja: Zbyszko Melosik, Piłka nożna. Tożsamość, kultura i władza, WN UAM, Poznań 2016
Kolejna książka Zbyszko Melosika nie będzie czytana jedynie przez fanów piłki nożnej, choć przede wszystkim to pewnie oni sięgną po tę pozycję. To książka dla wszystkich, którzy lubią rozmyślać nad społeczną różnorodnośc...
„Nienawidzę tej szkoły!” O odrzuceniu, niezrozumieniu i o tym, jak wiele zależy od człowieka
Historia Krzysia, odtworzona przez Autorkę na podstawie rozmów z jej koleżanką, pokazuje sytuację „klasowego głupka”. Chłopca z podejrzeniem ADHD, u którego przez kilka lat lekarze nie potrafili postawić jednoznacznej di...