Вплив ціннісних орієнтацій викладачів на розвиток їх професійного досвіду
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті обґрунтовано вплив ціннісних орієнтацій викладача на розвиток їх професійного досвіду. Розглянуто поняття «досвід» в різних аспектах. З’ясовано, що професійний досвід складається із зовнішніх складових професійної діяльності (знань, умінь та навичок) та внутрішніх якостей особистості (здібності, ціннісні орієнтації тощо). Проаналізовано ціннісні орієнтації як особистісну характеристику викладача. Представлено найбільш поширені класифікації ціннісних орієнтацій особистості. The article deals with the concept of «experience» in different aspects. It was found that the professional experience consists of two components: the external component of professional activity (knowledge and skills) and the internal component - personality traits (abilities, values, etc.). The attention is focused on what can be considered professional experience of the teacher in different aspects: economic, socio-political, organizational, psychological. The value orientations are analyzed in terms of personal characteristics of the teacher. It provides the most common classification of valuable orientations of the person. Ranging professional values proposed to carry out with the help of techniques Milton Rokeach. A content analysis of professional values. Substantiates the dependence of the development of professional experience of teachers of higher educational establishments of his personal characteristics.
Authors and Affiliations
Лейла Султанова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233290
- DOI -
- Views 138
- Downloads 0
Особливості виконавсько-просвітницької підготовки майбутнього вчителя музики в системі вищої педагогічної освіти
У статті розкривається характеристика виконавсько-просвітницької діяльності педагога в галузі музичного мистецтва. Визначені її функції та розглянуті основні форми. Автор підкреслює органічну єдність виконання музичних т...
КРИТЕРІАЛЬНО-ПОКАЗНИКОВИЙ СКЛАД ПРОФЕСІЙНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ПЕДАГОГА
У статті розкрито сучасні бачення ролі рівня розвитку професійного потенціалу педагога у його становленні як фахівця. Метою роботи стало визначення критеріїв професійного потенціалу педагога для забезпечення наукового пі...
ФОРМУВАНЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА НА ЗАНЯТТЯХ ХОРОВОГО ДИРИГУВАННЯ
У статті дана характеристика професійної підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва на засадах компетентнісного підходу, визначено ключові позиції формування спеціальних (фахових, предметних) компетентностей, шля...
ОРГАНІЗАЦІЙНО-ЗМІСТОВІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДОДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЄВРОПЕЙСЬКОМУ СОЮЗІ
У статті проаналізовано ключові організаційно-змістові характеристики додипломної освіти вчителів англійської мови, притаманні освітнім системам в Європейському Союзі. Представлено мінімальний рівень та загальну триваліс...
МУЗИЧНИЙ ОБРАЗ ЯК СКЛАДОВА ФОРТЕПІАННОГО ВИКОНАВСТВА
У статті висвітлюються проблеми музичного образу як складової фортепіанного виконавства, осягнення музичного смислу в процесі виконавської інтерпретації; розкривається сутність музичної інтонації як способу відображення...