Współpraca pielęgniarki szkolnej z nauczycielem wychowania fizycznego w realizacji szkolnej edukacji zdrowotnej
Journal Title: Polish Journal of Public Health - Year 2013, Vol 123, Issue 1
Abstract
[b]Wstęp.[/b] Od września ubiegłego roku, na mocy decyzji Ministra Edukacji Narodowej, w polskiej szkole obowiązuje nowa podstawa programowa, koncentrująca niemal wszystkie zadania związane z realizacją edukacji zdrowotnej na nauczycielu wychowania fizycznego i prowadzonym przez niego przedmiocie. Jednym z jego najbliższych partnerów ma być pielęgniarka szkolna. [b]Cel.[/b] Celem badań było określenie zakresów współpracy pielęgniarek środowiska nauczania i wychowania oraz nauczycieli wf w realizacji edukacji zdrowotnej w niespełna rok po wprowadzeniu nowej podstawy programowej. [b]Materiał i metody.[/b] Badano opinie 46 pielęgniarek szkolnych z dwóch niepublicznych zespołów opieki zdrowotnej. Badana grupa stanowiła 100% pielęgniarek sprawujących opiekę nad całą populacją uczniów szkół Lublina (łącznie 43 948 uczniów) w 87. szkołach różnego typu. Zastosowano sondaż diagnostyczny, elementy monografii wybranych szkół i analizę dokumentacji zespołów opieki zdrowotnej. [b]Wyniki.[/b] Ponad 32% pielęgniarek uznało, że współpraca z nauczycielami wf jest bardzo rzadka i mniej efektywna, niż z innymi nauczycielami a niemal 24%, że w ogóle z nimi nie współpracują. Jeżeli dochodzi do współpracy, to w 58.7% dotyczy ona kultury fizycznej i promocji aktywności ruchowej, profilaktyki wypadków i urazów (niemal 48%) oraz edukacji związanej z higieną (ok. 24%). Mimo, że ponad 10% uczniów ma nadwagę lub jest otyła to tylko 5 pielęgniarek współpracuje z nauczycielem wf w zakresie edukacji żywieniowej. Tylko 3 badane uznały nauczyciela wf za lidera szkolnej promocji zdrowia i potwierdziły jego większą aktywność w minionym okresie. Lepiej oceniają nauczycieli wychowania fizycznego i częściej z nimi współ¬pracują pielęgniarki pracujące w Szkołach Promujących Zdrowie. [b]Wnioski. [/b]W opinii badanych pielęgniarek szkolnych ich współpraca z nauczycielami wychowania fizycznego w realizacji szkolnej edukacji zdrowotnej – poza obszarem dotyczącym aktywności ruchowej – jest minimalna i nieefektywna, mimo wyraźnych potrzeb w tym zakresie istniejących w populacji uczniowskiej i nowych wymagań stawianych nauczycielom w nowej podstawie programowej.
Authors and Affiliations
Marianna Charzyńska-Gula, Beata Dobrowolska, Hanna Kachaniuk, Andrzej Stanisławek, Agnieszka Bartoszek, Katarzyna Kocka, Zdzisława Szadowska-Szlachetka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP115536
- DOI -
- Views 88
- Downloads 0
Doradca zdrowotny jako nowy kierunek kształcenia w odpowiedzi na potrzeby systemu ochrony zdrowia
W związku ze znacznymi potrzebami informacyjnymi beneficjentów ochrony zdrowia, które przy narastającym obciążeniu systemu nie mogą być w pełni zaspokajane przy użyciu dotychczasowych sił i środków, istnieje zapotrzebowa...
Ocena przydatności jogurtów produkowanych w Polsce w diecie dzieci i młodzieży z hypolaktazją
Wstęp. Istotnym elementem leczenia hypolaktazji i nietolerancji laktozy wśród dzieci i młodzieży jest ograniczenie spożycia laktozy. Jednakże w wielu przypadkach zamiast wyeliminowanego z diety mleka można wprowadzać pro...
Infection of Ixodes ricinus ticks with Bartonella spp. in the Lublin macroregion
[b]Introduction[/b]. Diseases transmitted by [i]Ixodes ricinus [/i]ticks are naturally focal, which justifi es the study on environmental conditions of the transmission of pathogens vectored by these arthropods. [b]Aim[...
Negatywne skutki zdrowotne korzystania z solarium
Pozornie bezpieczne i dla niektórych osób przyjemne przebywanie w solarium stanowi poważne zagrożenie dla zdrowia. WHO zakwalifikowało promieniowanie ultrafioletowe emitowane przez lampy używane w kabinach solaryjnych do...
Risk management in a health care organization
Each organization is focused on achieving the stated objectives, which form the basis for defining its scope of operation. In health care organizations, the main goal is to satisfy the needs of patients based on the effi...