Історія розвитку гуманістичних ідей у зарубіжній педагогіці (від стародавнього світу до XVI ст.)
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2016, Vol 1, Issue 3
Abstract
У статті проаналізовано історію розвитку гуманістичних ідей у зарубіжній педагогіці від Стародавнього світу до XVI ст. Шлях формування європейських гуманістичних традицій був тривалим і складним. Поступово у педагогічній науці і практиці приживалися гуманістичні ідеї та досвід, які передбачали сходження людини до вищих морально-духовних цінностей. У досліджуваний період через відсутність відповідної цілісної теорії гуманіс-тична традиція існувала у певних проявах педагогічного процесу або одинич-них авторських інноваційних підходах. The article examines the history of humanistic ideas in foreign pedagogy. It is stated that the term «humanism” is a philosophical category with diversified content. In the narrow sense it is the cultural and historical trend of secular ideas of the Renaissance period, in broader sence it is defined as a progressive direction of public opinion, which is characterized by defense of the individual’s freedom, comprehensive development, protection of the social relations of humanity. Formation of European humanist tradition is proved to be long and difficult.Thehumanistic ideas and experience gradually began important in pedagogical science and practice.They included a man’s acquiring moral and spiritual values.The origins of humanistic ideas dated back to the views of thinkers in the ancient world. The emergence of new understanding and attitude to a person caused a new style of thinking during the Renaissance period. It formed the basis for the younger generation’s education and training, a new approach to individual and age characteristics of the child and the new requirements for the teacher.Renaissance humanism was the prerequisite for the reform movement in Europe in the 16th century.Humanistic ideas in Reformation period were manifested through the implementation of humanitarian religious education.Diverse education was aimed to help Christians to find their place in the church and society.During that period there was no appropriate coherent theory and humanistic tradition could be seen in certain forms of educational process or innovative individual approaches.
Authors and Affiliations
Валентина КУШНІР
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233058
- DOI -
- Views 137
- Downloads 0
APPROACH TO ENGLISH AS A LINGUA FRANCA
During the first decade of a new millennium, interest in English as a lingua franca (ELF) increased dramatically. Therefore a lot of research has been done at a range of linguistic levels, such as lexis, grammar, pronunc...
TREATING OF THE CONCEPT «ICT COMPETITIVENESS OF THE PEDAGOGUE» BY FOREIGN AND UKRAINIAN SCIENTISTS: COMPARATIVE ANALYSIS
The article analyzes the interpretation of the concept of "ICT competence" by foreign and Ukrainian scholars, describes the key features of ICT competence, defines common and different in foreign and domestic terminology...
Comparative analysis of the theoretical approaches to profession teaching in the educational systems of USA, UK and Austria
У статті розглядаються питання змісту іншомовної підготовки співробітників спецслужб США, Великобританії та Австрії. Висвітлено основні стратегії, тренди та форми іншомовної підготовки, мету та струк-туру мовних курсів с...
MULTICULTURAL EDUCATION IN THE LIGHT OF INTERNATIONAL ACADEMIC MOBILITY
The article examines multicultural education in the light of international academic mobility be the example of Adam Mickiewicz University. The definitions of multicultural education and academic mobility are given in the...
LIFE VALUES OF AMERICAN STUDENTS: HISTORICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS
The article presents the historical and pedagogical aspects of American students’ life values problem. The scientific views of American scientists on the problem of life values are analyzed. The most common is the unders...