La diferenciación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en la escuela media
Journal Title: Revista Conrado - Year 2016, Vol 12, Issue 54
Abstract
Una problemática actual en educación es lograr que todos los alumnos aprendan según sus niveles de preparación y desarrollo, lo que requiere de la atención pedagógica a sus diferencias individuales. En condiciones de una enseñanza uniforme, una vía para atender la diversidad en el proceso de aprendizaje de la Matemática en la escuela media, es la atención individualizada de los alumnos dentro y fuera de la clase, diferenciando la enseñanza, los autores de este artículo exponen las ideas y experiencias en la utilización de formas de trabajo diferenciado en la escuela media, en la enseñanza de la Matemática.
Authors and Affiliations
Dr. C. Eloy Arteaga Valdés, MSc. Bernardino A. Almeida Carazo, MSc. Lisdaynet Armada Arteaga
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