Neuroeducación y su incidencia en Educación Básica

Abstract

La neuroeducación es un campo interdisciplinario emergente que posibilita la aplicación de estrategias didácticas sustentadas en evidencias neurocientíficas sobre los procesos cerebrales implicados en el aprendizaje, favoreciendo su implementación en contextos educativos. Objetivo: Analizar la percepción de los docentes de Educación Básica respecto a la incidencia de la neuroeducación en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Metodología: El presente estudio se enmarca dentro del enfoque cuantitativo y adopta un diseño no experimental, de tipo descriptivo y con un alcance transversal. Para la recolección de datos se empleó un muestreo no probabilístico, seleccionando a los participantes por conveniencia. El instrumento utilizado fue un cuestionario estructurado, distribuido a través de la plataforma Google Forms, el cual se estructuro para explorar aspectos fundamentales relacionados con la neuroeducación. La muestra estuvo conformada por 40 docentes de Educación Básica pertenecientes a la Unidad Educativa Especializada “Luis Braille”, ubicada en la ciudad de Loja. Resultados: Los hallazgos reflejan que una parte considerable del profesorado reconoce la importancia de las estrategias basadas en la neuroeducación para favorecer el aprendizaje. Asimismo, se evidenció que dichas estrategias son incorporadas de manera habitual en la práctica pedagógica. Conclusión: La neuroeducación representa un aporte significativo en el ámbito de la Educación Básica, siendo altamente valorada por los docentes debido a los beneficios que aporta al aprendizaje estudiantil. No obstante, se identificaron diferencias en cuanto a la frecuencia de su implementación, lo que sugiere la necesidad de fortalecer los procesos de formación continua del personal docente.

Authors and Affiliations

Elian Jamil Hernández Cueva, Jessenia del Cisne Campoverde Córdova, Carmen Rosa Benites Coronel, Juan Jose Benites Coronel

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Elian Jamil Hernández Cueva, Jessenia del Cisne Campoverde Córdova, Carmen Rosa Benites Coronel, Juan Jose Benites Coronel (2025). Neuroeducación y su incidencia en Educación Básica. Multidisciplinary Journal of Sciences, Discoveries, and Society, 2(2), -. https://www.europub.co.uk/articles/-A-764404