Przekonanie o zmienności cech a reakcje na niepowodzenie
Journal Title: Educational Psychology - Year 2016, Vol 52, Issue 10
Abstract
Eksperyment został zaprojektowany w celu sprawdzenia reakcji i strategii osób podzielających różne przekonania na temat stałości lub zmienności cech, w obliczu niepowodzenia w zadaniu. Badaniem objęto grupę 151 osób – uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Wyniki badania pokazały, że osoby dysponujące poglądem na niezmienność cech w obliczu porażki wybierały następnie zadania o niższym poziomie trudności niż osoby wierzące w to, że cechy podlegają rozwojowi. Dodatkowo charakteryzowały się niższym poziomem zmiennej orientacji pozytywnej, operacjonalizowanej przez satysfakcję z życia, optymizm i samoocenę.
Authors and Affiliations
Liliana Naumik
Keywords
Related Articles
- EP ID EP188398
- DOI -
- Views 150
- Downloads 0
Spójność wartości i stylów rodzicielskich a satysfakcja ze związku małżeńskiego
Głównym celem badania było określenie relacji między spójnością małżonków w kontekście ich systemu wartości oraz stylów rodzicielskich a ich satysfakcją ze związku małżeńskiego. Przeprowadzono badanie z udziałem 45 par m...
Od tradycyjnych perspektyw na temat zdolności do psychologii rozwoju talentu: zmiana oparta na wiedzy psychologicznej
W artykule przedstawiono przyczyny zmiany z tradycyjnego rozumienia zdolności w kierunku psychologii rozwoju talentu. Autorzy przyjmują, że jednostki mają zróżnicowaną liczbę wrodzonych i nabytych zdolności, ale główną c...
Poradnictwo zawodowe w szkole: założenia a rzeczywistość
Wieloznaczność i zmienność współczesnego rynku pracy jest wyzwaniem dla młodych osób, które przygotowują się do startu zawodowego. W podejmowaniu świadomych i trafnych decyzji dotyczących projektowania kariery zawodowej...
MYTHS AND EDUCATION. SOME EDUCATIONAL PROBLEMS IN VIEW OF SOCIAL CHANGES
Some unfavorable phenomena in the area of education are indicated in the article and attempts are made to clarify their causes. Present day problems in education are linked to the social changes occurring in the last dec...
Postawy rodzicielskie a skłonność do impulsywnej agresji. Mediacyjna rola aleksytymii
Cel: Celem badania była analiza związku między postawami rodzicielskimi a skłonnością do impulsywnej agresji z uwzględnieniem mediacyjnej roli aleksytymii. Metoda: W badaniu użyto następujących narzędzi: Kwestionariusz...