Ruchy ułatwiające artykulację – samogłoski
Journal Title: Logopedia - Year 2018, Vol 0, Issue 32
Abstract
STRESZCZENIE W artykule zostaną zaprezentowane propozycje ruchów ciała, które mogą wpływać na poprawną artykulację samogłosek. Przedstawiona metoda terapii została opracowana w wyniku połączenia wiedzy fonetycznej, studium metody werbo-tonalnej oraz preferencji autora w kierunku tańca. Celem artykułu jest przybliżenie logopedom praktykom nowej formy wspomagania wymowy mogącej wpływać na usprawnienie motoryki narządów artykulacyjnych oraz koordynację ruchową poszczególnych części ciała. Zaproponowana metoda może również stanowić formę nauki wymowy poprzez zabawę – po uzyskaniu płynności makroruchów z artykulacją, istnieje możliwość wykonywania ich połączeń/sekwencji do dowolnej muzyki (o odpowiednio dopasowanym tempie), przez co dodatkowo możemy kształcić poczucie rytmu u pacjentów.
Authors and Affiliations
Damian Sadłocha
Keywords
Related Articles
- EP ID EP575352
- DOI -
- Views 87
- Downloads 0
Kurs na temat giełkotu na Uniwersytecie ELTE na Węgrzech i podstawowe teorie giełkotu
To opracowanie przedstawia historię i programy nauczania na kursie dotyczącym giełkotu na Wydziale Pedagogiki Specjalnej na ELTE Uniwersytecie. Węgry maja długą tradycję w leczeniu zaburzeń mowy takich jak jąkanie i gi...
Procedury postępowania logopedycznego w świetle teorii kompleksowego zarządzania jakością i jej instrumentów
W artykule dokonano próby skorelowania logopedycznych standardowych czynności wyznaczonych procedurami postępowania terapeutycznego (Grabias, 2012) ze stadiami kompleksowego zarządzania jakością. Egzemplifikację przedłoż...
Przekład wewnątrzjęzykowy miarą dojrzałości językowej dziecka/ucznia
Autorka sprawdza umiejętności uczniów w zakresie tworzenia określonych konstrukcji słowotwórczych (form deminutywnych oraz nazw męskich i żeńskich) w ciągach proporcjonalnych relacji z zastosowaniem określonej parafrazy....
Głuchota i niedosłuch – mechanizmy nabywania wyrazów pochodnych
W artykule poruszona jest problematyka sposobów nabywania wyrazów pochodnych przez dzieci głęboko niesłyszące – niedosłyszące (korzystające ze zmysłu słuchu) i głuche (niekorzystające ze zmysłu słuchu). Umiejętności nies...
Czy logopeda wywołuje głoski?
Autorka przedstawia rozważania dotyczące wywoływania głosek. W kolejnych rozdziałach rozważa różne problemy związane z podjętym tematem. Wymienia sytuacje, w których logopeda uczy głosek, a także analizuje metody opisu n...