Standardi postignuća učenika iz perspektive nastavnika
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 2
Abstract
Nastavnici su jedan je od ključnih faktora realizacije i uspeha reformskih procesa u sistemu vaspitanja i obrazovanja. U radu je ispitano mišljenje učitelja i nastavnika o tome koliko je značajno definisanje standarda, kao i kakva je uloga definisanih standarda postignuća i koja su ograničenja u njihovoj primeni. Takođe, ispitano je u kolikoj meri se u izradi pisanih priprema za čas nastavnici rukovode definisanim standardima. Uzorak istraživanja činilo je 290 učitelja i nastavnika i analizirana je 51 pisana priprema za nastavni čas. Na osnovu rezultata dobijenih u ovom istraživanju mogu se konstatovati određene razlike u iskazima nastavnika o značaju definisanja standarda postignuća učenika i učestalosti određivanja i navođenja standarda u pisanim pripremama za nastavni čas: više od polovine anketiranih nastavnika navodi da je značajno i više od trećine da je veoma značajno definisati standarde postignuća, a od 51 analizirane pripreme iz uzorka, standardi su navedeni samo u dve. Rezultati ovog istraživanja mogu da budu korisni kako učiteljima i nastavnicima tako i kreatorima obrazovne politike, jer ukazuju na značaj većeg uključivanja učitelja i nastavnika u reformske procese i kontinuiranu podršku koju im treba pružiti prilikom uvođenja standarda postignuća učenika kao regulatora nastavnog rada.
Authors and Affiliations
Maksimović Aleksandra
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703820
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1602279m
- Views 86
- Downloads 0
Mišljenje učenika srednjih škola u Srbiji o prednostima onlajn učenja tokom pandemije Covid-19
Poslednjih godina svedoci smo brojnih istraživanja i pilot-projekata, kako kod nas tako i u svetu, koji se bave ispitivanjem onlajn učenja. U radu se teorijski i empirijski analiziraju mogućnosti onlajn učenja. Teorijski...
Stavovi učitelja prema timskom radu
Dosadašnja istraživanja ukazuju na to da timski rad nastavnika doprinosi većoj motivaciji učenika i boljem kvalitetu znanja i da podržava razmenu profesionalnih iskustava, podstiče kreativnost nastavnika i otvorenost za...
Nastavničke refleksije o evaluaciji sopstvenog rada
Evaluacija rada nastavnika se u obrazovnoj politici mnogih zemalja predstavlja kao značajno strateško rešenje u nastojanjima da se osigura kvalitet obrazovanja. Ipak, način na koji nastavnici razumeju evaluaciju sopstven...
Porodična emocionalna ekspresivnost kao osnova emocionalnog vaspitanja u porodici
U radu se razmatra problem porodične emocionalne ekspresivnosti i značaj koji ima za emocionalno vaspitanje u porodici. Emocionalna ekspresivnost se objašnjava kao način na koji članovi porodice izražavaju pozitivne i...
Dubinska muzička pedagogija i četiri načina bivstvovanja
The core dynamics of human development are mirrored in the relationship between verbal and non-verbal experience and communication. This topic is a focus of research not only in developmental psychology, analytical psy...