STRUGGLE FOR MIDDLE SCHOOL GRADUATES – STRATEGIES TO ATTRACT NEW STUDENTS FROM THE PERSPECTIVE OF HIGH SCHOOL PRINCIPALS
Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 45, Issue 3
Abstract
Abstract: The study being discussed is part of a qualitative module carried out as part of a research panel connected with the study on the validity of Educational Value Added.The article describes actions taken by high school principals in connection with the period of population decline that are to attract as many middle school graduates as possible to a given school. The data being discussed was collected in 30 high schools throughout Poland. In each school, interviews with school staff (principals, teachers and auxiliary staff), parents and representatives of the local organ supervising the school were conducted. In addition, group interviews with students and several-day observations were performed. The analyses conducted show that the manner in which the principal handles enrollment is connected with a given school’s educational effectiveness as measured by Educational Value Added. The principals of schools that can be described as “better schools” (those which were categorized as “supportive schools” or “successful schools”) respond to the problem of population decline in a completely different manner than the principals of “poorer schools” (which can be described as “neutral schools” or “schools in need of assistance”). The article describes a set of identified methods of attracting middle school graduates to high schools and analyzes them in the context of the distinguished typology of schools. This article is exploratory, which – we hope – will open a discussion on the phenomenon of strategies used by schools to deal with the period of population decline.
Authors and Affiliations
Marek Smulczyk, Łucja Krzyżanowska, Magdalena Stec
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53257
- DOI -
- Views 188
- Downloads 0
Kierunki badań nad dwujęzycznością – perspektywa psychologiczna
Tekst stanowi przegląd wybranych badań na temat psychologicznych skutków dwujęzyczności, skupiając się głównie na potencjalnych korzyściach, jakie to zjawisko może nieść oraz wiedzy z badań empirycznych. Zawiera syntezę...
WSPARCIE PEDAGOGICZNE W EDUKACJI MUZYCZNEJ
Artykuł koncentruje się wokół problematyki wsparcia pedagogicznego traktowanego jako fundamentalny czynnik w strukturze psychologicznych kompetencji nauczycieli. Perspektywa edukacji uzdolnionych muzycznie dzieci i młodz...
Solidarność z uczniami ze specyficznymi zaburzeniami uczenia się
Artykuł koncentruje się wokół problematyki specyficznych zaburzeń uczenia się. Celem, który mu przyświeca, jest wyrażenie solidarności wobec uczniów zmagających się z tym problemem.W artykule omówiono termin specjalne po...
PROCES IDENTYFIKACJI I INDYWIDUACJI W NARRACJACH RODZINNYCH. ANALIZA WZORCÓW AKTYWNOŚCI
Streszczenie: Celem pracy jest próba opisu procesów identyfikacji i indywiduacji członków rodziny wraz z jej rozwojem na podstawie kształtowania się rodzinnych wzorców aktywności w narracjach. Zadaniem jest obserwacja ty...
Społeczny i emocjonalny wymiar gotowości szkolnej w obliczu odwołania obligatoryjnego rozpoczynania edukacji szkolnej przez sześcio-latków
In studies of school readiness, typically the main component of measurement is the cognitive aspect. The authors have attempted to evaluate educational readiness in the areas which receive less focus: a) social, in the s...